ГРУППА "ПОДСОЛНУШКИ"

Монтессори-материалы являются составной частью так называемой педагогической "подготовительной среды", которая побуждает ребенка проявить возможности его собственного развития через самодеятельность, соответствующую его индивидуальности. СТАНДАРТЫ АССОЦИАЦИИ МОНТЕССОРИ ПЕДАГОГОВ РОССИИ 1.  Разновозрастность. В группе одновременно находятся дети в возрасте от 3 до 6,5 лет.  2.  Количество детей, одновременно стабильно посещающих группу, от 15 до 25 человек.  3.  Специально подготовленная среда оборудуется Монтессори-материалом.  Она включает в себя следующие разделы:   - Упражнения в практической жизни.   - Сенсорика.    - Математика.    - Русский язык.    - Космос.  4.  Основной формой деятельности детей в группе является СВОБОДНАЯ РАБОТА. Её продолжительность – не менее 1,5 – 2 часов в день с предоставлением детям  права выбора всех материалов в течение всего учебного года.

Поход – это настоящее приключение, идею которого наверняка поддержали все ребята в группе. Отправиться в поход с детьми – отличная мысль, ведь вернутся они с невидимым, но очень ценным «рюкзаком» впечатлений, знаний, навыков. Именно в таком путешествии совершенно естественно можно привить вашим детям чувство ответственности, самостоятельность, товарищество, любовь к активному отдыху.  Мы сообщили деткам о предстоящем походе и рассказали все, что нужно взять с собой и для чего. Все ребята пришли в удобной одежде с рюкзачками. Мы взяли коврики и пошли в ближайший лес. Сколько всего нового и интересного ребят увидели в лесу! И ягодки, и разных птиц, и насекомых! Впечатлений и вострогов было море!

Слово «изба»  происходит от древнеславянского «истьба». «Истьбою, истопкою» назывался отапливаемый жилой сруб (а «клеть» — это неотапливаемый сруб жилого дома). Для ребенка дом- это первая модель внешнего большого мира, он «кормит» и «взращивает» дитя, дитя «впитывает» из дома законы жизни в большом взрослом мире.   Если дитя выросло в светлом уютном добром доме, в доме, в котором царит порядок – то так ребенок и будет дальше строить свою жизнь. Если же в доме хаос – то хаос и в душе, и в жизни человека. С детства ребенок осваивал систему представлений о своем доме – изле и его строении – матица, красный угол, женская и мужская части дома. Дом традиционно в русском языке используется как синоним слова «родина». Если у человека нет чувства дома – то нет и чувства родины!   Привязанность к дому, забота о нем считались добродетелью. Дом и русская изба- воплощение родного, безопасного пространства. Использовалось слово «дом» и в смысле «семья» — так и говорили «На холме четыре дома»

       Мозг может в считанные секунды принимать сигналы, поступающие из различных органов тела, обрабатывать их и посылать этим органам команды выполнить то или иное действие. Различные участки мозга ответственны за различные функции тела.          Медулла, верхний участок спинного мозга, контролирует нервы, связанные со многими мышцами и железами внутренней секреции. Это очень важный центр, ответственный за сокращения сердца, перегоняющего кровь, работу легких, перерабатывающих воздух, которым мы дышим, и за работу желудка, переваривающего нашу пищу.        Сегодня на занятии дети слушали команды своего мозга и выполняли их. Команда глазам: "Посмотри!", команда руке: "Возьми!",  команда ноге: "Топни!"