ГРУППА "ПОДСОЛНУШКИ"

 🙎‍♂📕МОЙ ПАСПОРТ📕🙍‍♀ Конечно вы уже знаете, что мы издаём паспорта📕 (каждый для себя свой собственный паспорт). Мы очень ответственно и тщательно подошли к этому мероприятию, поэтому не прост делаем записи📝 и вклеиваем фотографии📸, а достаточно глубоко изучаем все-все разделы своего документа. ☝🏻И вот теперь мы знаем - что обозначает имя каждого из нас, - что такое отчество и как звучат имена, отчества детей у нас в группе,  - как образовывались фамилии людей в России🇷🇺 и возможные способы образования фамилий ребят👫 из группы, - дату своего рождения и даже место рождения, - свой точный домашний🏡 адрес... Мы разобрались, что такое папиллярный узор и знаем, что он уникален для каждого человека. А ещё мы знаем, что у каждого человека уникальна радужка глаза👁. Также мы теперь можем рассказать👄, чем одна группа крови отличается от другой (!!! всё дело в эритроцитах и антигенах!!!) Мы даже узнали для чего нужно знать свою группу крови, резус, а также где может понадобиться отпе

  🌾📜РАСТЕНИЕ, БУМАГА, СВИТОК📜🌾 Эти три предмета объединяет одно слово, 📜ПАПИРУС... ⛳Как мы об этом узнали? Очень просто! Костя принёс в группу египетский🏜 папирус📜, на котором изображены египетские боги, пирамиды, сфинкс. Мы внимательно рассмотрели👀 все рисунки, а Костя сказал👄, что это папирус, и что он привезён из Египта. Потом взрослые нам рассказали👄, что папирус - травянистое растение🌾, которое растёт в основном в Африке🌍. Второе его название "бумажный тростник". Вы представляете, это растение может вырасти до 5 метров📏 в высоту. Из стеблей этого самого папируса древние египтяне научились изготавливать писчий📝 материал, который тоже стали называть папирусом📜. Мы даже посмотрели ролик📽 о производстве папирусной бумаги. Это было интересно и познавательно. Писали✍🏻 на папирусе чернилами камышовой тростинкой со срезанным наискось концом. Бывало, что несколько листов папируса📜 склеивали между собой в свитки, такой свиток тоже называли папирусом. Вот и получа

 ☝🏻Каждую среду часть круга мы уделяем играм, которые помогают развивать наше 🧠мышление. При помощи таких игр мы учимся - сопоставлять, сравнивать, анализировать, синтезировать, - выявлять главное (иногда второстепенной), откидывать лишнее,  - находить причину и следствие, строить взаимосвязи между предметами, явлениями, - делать выводы... Одним словом👄, мы учимся мыслить🧠! Для чего? А для того, чтобы: - мы могли принимаем самые разные решения в самых разных вопросах: как быстрее добраться из пункта А до пункта Б🚴‍♀, что подарить другу🎁 на день рождения, как решить сложную задачу в школе или в обычной жизни; - мы умели выбирать способ решения задачи (вопроса), - мы умели расставлять приоритеты, - нам было легко генерировать нестандартные идеи и новые решения, - у нас был гибкий ум🧠. В такие полезные игры мы можем с вами поиграть и дома🏡. 🧠Игра «Сундук с сокровищами».  Цель: развивать воображение, навыки анализа.  Игровой материал: коробка (сумка); любая съедобная (несъедобная)

 Сегодня вторник, а значит мы👫 во время круга играем в игры, которые помогают нам развивать речь👄. Такие игры☝🏻 - пополняют наш словарный запас📝, - знакомят с антонимами (весёлый😃 - грустный😒) и синонимами (глаз - око👁), - формируют умения в образовании слов уменьшительно ласкательных (тучка🌨), увеличительных (тучища), сложных (машина, которая по Луне🌕 ходит - луноход), - учат грамотно строить предложения, - учат согласовывать части речи в словосочетаниях и предложениях, - учат корректно подбирать различные формы слов для выражения своих мыслей🧠, - учат вести диалог👫 и составлять рассказ👩‍🦰👄... И это ещё не всё, для чего нам нужно играть в такие игры. Речевые👄 игры нам нравятся, потому что они каждый вторник разные, потому что часто это весело😃, потому что они заставляют подумать. Иногда мы спорим, придумываем разные варианты на одно задание, помогаем друг другу, развиваем идею кого-то из ребят... Это очень интересно!!! Хотите мы расскажем вам👪, в какие речевые игры мы

  Так бывает, что ребята👫 из нашей группы дома делают какие-либо эксперименты🔍, проводят разные наблюдения, а потом приносят результаты своих почти научных👩‍🎓👨‍🎓 исследований в группу и делятся со всеми нами. А мы слушаем, смотрим👀, удивляемся и задаем вопросы❓. И вот что мы узнали от наших друзей👬 за последнее время. ⛳1. Оказывается, если хлеб🍞 положить в целлофановый пакет, плотно его закрыть и убрать в шкаф, то на этом хлебе вырастет самая настоящая плесень! Об этом нам рассказал Роберт🙎‍♂. Он не только рассказал👄, но и показал результат своего домашнего опыта, принёс в группу кусок хлеба🍞, покрытого этими микроскопическими грибами🔍🍄. Да, да! Плесень - это представитель грибов🍄, об этом мы уже все и всё знаем. ⛳2. Оказывается, если из пельменного теста сделать колобок и запечь🔥 его в духовке, то съесть этот колобок не получится! Потому что он будет твёрдым как камень! Об этом мы узнали от Жени🙎‍♂. Ещё Женя нам поведал о том, что для колобка лучше подойдет специально

  Осень🍂 - это время не только овощей🥕, фруктов, грибов🍄... Это ещё и время созревания семян🥜. А при помощи семян вырастают новые растения🌱. И посадить эти новые растения может не только человек👨‍🌾! Последние два✌🏻 дня на этой неделе мы разбирались, как же распространяются по белому свету семена разных растений🌳🌾. ❗И вот, что мы узнали! Оказывается семена могут распространяться при помощи ветра💨! Тогда лёгкие семечки имеют крылышки (берёза🌳, ясень, клён) или пушистые парашютики☂ (тополь, одуванчик, чертополох). Ещё распространять семена могут птицы🕊 и звери🐶. Некоторые семена имеют липучки и крючки, как репейник. Тогда они цепляются за шерсть какого-либо зверя🐶, и этот зверь переносит семена в другое место. Очень крепко цепляются эти липучие семечки! Мы это на себе проверили! А птицы🕊 переносят ягоды🍒 и другие плоды, роняют их на землю, а эти ягоды через время выбрасывают свои семена, которые в свою очередь прорастают🌱. Семена таких растений, как дуб🌳, ольха, кокосов

  Мы знаем этих названий даже не 5🖐🏻, а больше! И сегодня мы не просто называли эти деревья🌳, а рассматривали👀 их осеннее убранство. Листья🍂 красные, жёлтые, оранжевые, пурпурные... Среди такого разноцветья заметна и зелень🌲 хвойных деревьев, их названия мы тоже знаем: ель, пихта, сосна, кедр... Мы👫 даже много что знаем о лиственнице, она исключение среди хвойных деревьев🌲, так как её иголочки желтеют и опадают до начала зимы❄. Потом мы узнавали деревья по контуру📝 их листочков: дуб🌳, берёза, канадский клён, рябина, ива... Находили листья этих деревьев в гербарии и любовались осенней палитрой🎨 каждого дерева. Когда мы вышли на прогулку, смогли увидеть🍂 осенний пейзаж воочию! И насобирать ярких осенних букетов🍁🍁🍁!

  В Монтессори-группах обязательно существует зона для 🎨творчества. И дети проводят не малую часть времени⏰, занимаясь с материалами расположенными в ней Главная задача этой зоны – создать условия для творческого самовыражения и развития💃. Тогда естественное творческое отношение к себе и окружающему не угаснет, а будет поддерживаться и закрепляться. Используя для занятий материалы из зоны творчества, дети овладевают различными изобразительными техниками, средствами изобразительного искусства, знакомятся с жанрами живописи🖼, художниками, скульпторами, получают начальные представления о цветоведении🎨...  В творческой зоне есть все, что может понадобиться ребенку, но самое главное, чем бы ни занялся малыш, это будет его собственное творение🖼. Какую радость, успех и гордость испытает ребенок, когда его творение увидят окружающие👪. Еще бы, ведь это он сам придумал и сделал, а педагог лишь направил! ❗Следует сразу отметить, что занятия творчеством в Монтессори-среде достаточно сильно о

 На неделе Гоша🙎‍♂ принёс в группу золотистый букет🌾. Золотистый он потому, что все растения в нём соломенно-жёлтого цвета💛, словно золотые. И вот на круге мы этот букет стали рассматривать👀. Узнали в нём пшеницу, рожь, овёс. Дальше мы выбирали из этого букета сначала по два одинаковых растения🌾, а потом по два разных. Так Лёва К. выбрала два колоска пшеницы (они одинаковые), а Агния выбрала просо и овёс (они разные). А Артём В. от колоска пшеницы🌾 отсоединил одну частичку, обшелушил её... И что же мы увидели? Зёрнышко! Взрослые нам сказали👄, что из-за того, что во всех этих растениях плод зёрнышко, они называются зерновые🌾. И мы стали рассматривать фотографии📸 разных зерновых культур (кукуруза🌽, подсолнечник🌻, рис, гречиха, овёс🌾), разговаривать об их названиях, о том что из них делают. Мы находили крупы, которые изготавливают из того или иного растения🌾 (кукурузную крупу, рис, гречу, овсяные хлопья), нюхали их, рассматривали👀, сравнивали между собой. Друг с другом мы по

 А вы знаете❓, что есть целое царство грибов🍄?! И что в нём живут жители: плесень, дрожжи, шляпочные🍄 грибы?! И что у них есть царь👑, белый гриб?! ❗Вот мы теперь всё это очень хорошо знаем! А ещё мы знаем, что гриб 🍄состоит из грибницы, ножки, шляпы, что у него есть семена - споры. С каждым грибом мы познакомились🤝🏻 по ближе и увидели👀, что у одних под шляпой пластинки (это пластинчатые грибы), а у других "губка", состоящая из множества трубочек (это трубчатые грибы). Взрослые нам рассказали👄, что грибы делятся на съедобные🥄 и несъедобные⛔ (мы, конечно, уже это и сами знали, но повторили). А польза 👍🏻от грибов какая огромная! И настроение😃 они повышают, и кости крепкими делают, и энергии добавляют, и иммунитет повышают, и сердце❤ с сосудами в порядке держат... В общем, целый кузовок витаминов и полезностей! Только взрослые👪 нас предупредили, что детям до 14 лет всё же следует дозировано есть грибочки🍄, так как желудок ещё не совсем готов их переваривать. Конечно