ГРУППА "ПОДСОЛНУШКИ"

1. « Посчитай птиц». Весной природа оживает. И даже если листочки еще не успели появиться на свет, то птицы уже начали радоваться теплу и запахам, которыми богат весенний воздух. С ребенком, который умеет считать, можно поиграть в такую игру: кто заметит больше птиц за время прогулки. Закончить игру можно следующим образом: покормите птиц пшеном или специальным кормом .  2. « Шаги лилипута». В эту игру хорошо играть нескольким детям или всей семьёй. Выберите цель и наметьте линию старта. Пусть играющие посоревнуются: кто быстрее пройдет дистанцию лилипутскими шагами (это такие шаги, когда нога при шаге ставится впритык к другой ноге).  « Гигантские шаги». Смысл игры такой же. Однако теперь ребенок должен расставлять ноги так широко, как он только может (взрослые же, могут слегка поддаться…).  3. « Пускаем солнечных зайчиков». Если погода солнечная, не забудьте прихватить с собой зеркальце. Малыш будет рад сделать день еще более солнечным, пуская солнечные блики на дома и деревья. Выбе

Наш Максим  побывал в прошедшие воскресенье на настоящем пикнике! Этот Пикник проходил в Челябинске на Алом поле и побывать на нём могли хоть все жители нашего родного города . Организатором этого мероприятия стал Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской. Городской семейный  фестиваль "Пикник на Алом" (так называют это событие) стал уже традиционным ежегодным. От Максима мы  узнали все подробности. Когда Макс и его брат, Семён,  пришли на Алое поле, им вручили карту , на которой были изображены станции с заданиями. Братья  по этой карте начали своё путешествие. На одной станции они искали в песке артефакты прошлого (обломки ваз, монеты ...). На другой станции - создавали волчок и макет человека . На третьей - учились оказывать первую помощь  (делать непрямой массаж сердца ). Ещё на разных станциях ребята искали и распознавали Уральские минералы , конструировали вертолёт , играли в игру дженга. За каждое задание мальчишкам  на карту ставили печати, за которые в заключени

А вы знаете, в каком органе человеческого  тела есть раковина, молоточек и улитка ? Мы  тоже теперь знаем! Это ухо! А ещё в ухе  есть барабанная перепонка, наковальня, стремечко... Со строением уха мы  разбирались последних два круга. Но сначала поговорили о том, что такое звук  и об его источниках. Оказывается, любой звук начинается с удара . От этого удара начинаются колебания частиц воздуха. Эти колебания передаются от одних частиц к другим, от других к третьим и так далее. Так образуются звуковые волны . Наташа показала нам при помощи обыкновенных пластиковых мячиков , как это происходит. А потом мы сами создавали разные звуки . Из этого занятия у нас получилась целая игра. Один человек  выходил в центр круга, все остальные отворачивались. Водящий производил звук (хлопал , топал, шуршал, щёлкал...), а остальные ребята отгадывали, что это за звук  такой и как он получался. Но как же мы  слышим все эти звуки. Узнали мы об этом из почти научного ролика , в котором всё очень наглядно п

  Сегодня такое путешествие состоялось у наших будущих первоклассников . Поход в школу , встреча с учителем Светланой Викторовной и даже  первый урок. Что же делали наши подготовишки  на этом уроке? - Знакомились со школьными правилами : как встречать учителя вначале урока, как поднимать руку, отвечать, вести себя во время урока... - Выполняли упражнение  по письму: самыми разными элементами (квадратиками, снежинками, палочками, стрелочками...) заполняли крылышки бабочки . - Пели хором  веселую песню. - Разучивали физкультурную  минутку про ветерок и деревце. - Учились писать (вернее рисовать) на интерактивной доске. Рисовали цветочки , рыбок, деревья и солнышко . Так много всего за один урок! На перемене наши ребята  вышли из кабинета и пошли с экскурсией по школе . Они побывали в классе физики/математики/информатики и даже посидели за самыми настоящими школьными компьютерами . Прошли по коридорам школы, увидели выставки рисунков  и творческих работ учеников. Зашли в столовую, где их